《动物学》课程教学大纲

课程编码：	021017	课程名称：	动物学
学分：	2.5	总学时：	48
理论学时	32	实验学时	16
课程类别：	学科基础教育平台课	课程性质：	必修课
适用层次：	汉族本科	开课学期：	第2学期
适用专业：	应用生物科学
先修课程：	无
后续课程：	动物生理学

一、课程性质、地位和任务

《动物学》是农林、师范以及综合性院校生命科学类相关专业的专业基础课，该课程主要讲述正常动物的形态结构及其特征、分布特点、动物分类、动物进化、动物生态、动物行为、动物的生理机能及其发生、发展规律，是生物学的重要组成部分之一，是通过本课程的学习，使学生能为后续课程《动物生理学》等课程的学习打下基础。

通过本课程的教学，使学生能系统地掌握与人类生产、生活活动密切相关的动物类群的正常动物的形态结构特征，动物体的基本结构特征，形态结构与生理功能的关系，动物的生殖和个体发育的一般规律，动物的进化历程，了解动物的分类与分布，动物与环境，动物进化方面的基础知识及常见的名词术语，重点掌握与人类或动物生产、疾病等密切相关的动物类群的生物学特征，为以后的学习和研究打下基础，掌握与上述课相关的基础理论和实验操作技能，并能了解到动物学的研究热点及最新进展。

二、教学目标及要求

1.理解和掌握大类群的正常动物的形态结构特征，动物体的基本结构特征。

2.了解并熟悉动物的进化历程及常见的名词术语；掌握动物进行中明显的特征变化及规律性。

3.掌握动物的生殖和个体发育的一般规律及常见的名词术语。

4.理解和掌握动物的分类及常见的名词术语。

5.了解并熟悉动物间的相互关系，掌握与专业课有关的、危害性大的寄生虫。

6.了解动物的分布情况，动物与环境，动物进化方面的基础知识及常见的名词术语。

7.了解动物的生理机能及其发生、发展规律。

三、教学内容及安排

第1章绪论（2学时）

教学目标：通过生物多样性、动物分类知识和生物分界的学习，对生物学的全貌进行全面认识。

重点、难点：教学难点是生物多样性的保护与持续利用，重点是动物分类的知识。

1.1生物多样性的保护与持续利用

1.2动物学的概念及研究动物学的目的

1.3动物学的发展与研究方法

1.3.1动物学发展的三阶段

1.3.2动物学的研究方法

1.4动物分类的知识

1.4.1物种、亚种和品种的基本概念

1.4.2物种、亚种的命名

1.4.3分类的等级

1.4.4动物界的分门

第2章动物体的基本结构与机能（2学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解并掌握生命的物质基础、结构基础，细胞的结构与功能，细胞的增殖、构成多细胞动物的组织、器官和十大系统，掌握动物组织的基本类型、各种组织的基本特点、主要分布及功能，为学习和研究动物生命的规律打下必要的知识基础。

重点、难点：教学重点和难点是动物四大基本组织类型的特点及功能。

2.1动物细胞的概念、特征

2.2动物的四大基本组织类型结构及功能特征

2.3器官和系统（只讲概念及分类）第3章原生动物门（2学时）

教学目标：通过本章的讲授，使学生了解原生动物的主要特征，主要类群及其特征，掌握一些常见的与人畜有密切关系的种类，为《传染病学》《家畜寄生虫学》及选择生物研究材料打下知识基础。

重点、难点：对寄生虫种类的生活史要有大概的印象（教学难点），教学重点在门的特征及分类、各纲的代表动物，以备为研究生命科学而选择较好的科研材料。

3.1原生动物的概念及分类地位

3.2原生动物门的主要特征

3.3原生动物门的分类：（重点是纲的特征、代表动物，介绍危害严重的寄生虫）

3.3.1鞭毛纲

3.3.2纤毛纲

3.3.3孢子纲

3.3.4肉足纲

3.4原生动物与人类的关系

3.5原生的进化

第4章多细胞动物的起源（附生物发生律）（1学时）

教学目标：了解多细胞动物起源于单细胞动物的证据及假说；掌握多细胞动物胚胎发育的主要阶段，从而理解多细胞动物的来源以及通过个体发育的研究推测系统发育的原理。

重点、难点：重点是生物发生律，多细胞动物的个体发育，难点是多细胞动物的个体发育。

4.1多细胞动物起源于单细胞动物的证据及假说

4.2多细胞动物的个体发育

4.2.1胚前发育

4.2.2胚胎发育（胚胎发育的重要阶段）

4.2.3胚后发育

4.2.3.1无变态发育（直接发育）

4.2.3.2变态发育（间接发育）

4.3个体发育与系统发育关系（生物发生律）第5章海绵动物门（0.5学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解海绵动物的主要特征及一些常见的代表种类、地位，了解海绵动物作为多细胞动物的原始性与特殊性。

重点、难点：重点了解多孔动物门的主要特征，是动物进化的主要阶段；教学难点是胚胎逆转。

5.1海绵动物门的一般特征及一些常见种类

5.2海绵动物门的经济意义第6章腔肠动物门（1学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解腔肠动物的主要特征及一些常见的代表种类、地位，了解双胚层动物的结构特点及其在动物进化中的意义。

重点、难点：重点了解对称体制、双胚层动物的特征。

6.1腔肠动物门的主要特征

6.2代表动物—水螅

6.3腔肠动物门的分纲

6.4腔肠动物门与人类的关系第7章扁形动物门（2学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握扁形动物门的主要特征，掌握扁形动物门中一些常见寄生虫的生活史及防治原则、方法，了解常见的人畜共患的寄生扁形动物。

重点、难点：重点有门的特征，两侧对称的概念、门的分类，难点是寄生扁形动物的生活史。对于生活史，重点掌握其中间宿主、终未宿主、感染期、寄生部位。

7.1扁形动物门的主要特征

7.2扁形动物的分类：（一）涡虫纲（二）吸虫纲（三）绦虫纲等各纲的特征及一些寄生扁形动物对寄生生活的适应、生活史、防治的原则和方法，我国常见的有重大影响的传染病。

7.3扁形动物与人畜的关系第8章原腔动物（1.5学时）

教学目标：通过本章的讲授，使学生掌握原腔动物的主要特征、进化的特征及意义。掌握常见的寄生种类的特征及生活史，给人、畜及经济生产带来的严重危害，防治的简便方法。

重点、难点：教学重点是原腔动物的特征，难点是蛔虫的生活史及危害。

8.1原腔动物的主要特征

8.2线虫动物门

8.3其他原腔动物

8.4原腔动物的经济意义第9章环节动物门（1学时）

教学目标：通过本章的学习，使学生掌握环节动物门的主要特征，环节动物在动物进化中的意义，了解常见代表动物及其经济意义，展望其研究的现状及前景。

重点、难点：环节动物门的特征，分类概述作为重点，难点是真体腔。

9.1环节动物门的主要特征

9.2代表动物——环毛蚓

9.3环节动物门的分类

9.4环节动物的经济意义

第10章软体动物门（1.5学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握软体动物门的主要特征，了解常见类群及其代表动物的形态结构，简单分类及其经济意义，为以后的实际工作中解决问题学习必需的知识。

重点、难点：重点为门的特征及软体动物的分类、寄生虫的中间宿主

10.1软体动物门的主要特征

10.2软件动物的分类

10.3软体动物的经济意义第11章节肢动物门（2学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握节肢动物门进步性的主要特征，其代表动物蝗虫的结构，了解关于节肢动物的一些名词的术语、节肢动物门的分类，各纲常见的代表动物，节肢动物的适应能力及与人畜的关系。

重点、难点：节肢动物门进步性的主要特征是重点，昆虫纲动物的结构为难点。

11.1节肢动物门的主要特征

11.2以棉蝗为代表的节肢动物的结构

11.3节肢动物的常用名词术语

11.4节肢动物门的分类及主要目的常见代表动物

11.5节肢动物的经济意义第12章棘皮动物门（0.5学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解棘皮动物门的主要特征，了解棘皮动物虽然种类不多，但它是动物进化历程中的代表站。

重点、难点：棘皮动物的进化地位为重点，无脊椎动物的总结为难点。

12.1棘皮动物门的主要特征

12.2棘皮动物的分纲

12.3棘皮动物的经济意义

12.4无脊椎动物的总结

第13章半索动物门（0.5学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解半索动物门的主要特征，代表动物的主要结构及分类地位。

重点、难点：所有学生对本门仅了解即可，掌握本门的代表动物。

13.1半索动物门的主要特征。

13.2半索动物门代表动物的主要结构

13.3半索动物门的分类第14章脊索动物门（1学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握脊索动物的主要特征，各亚门的最突出的特征及代表动物的结构、脊椎动物身体的基本结构和功能、脊索动物门的分类及脊椎动物亚门的分类。

重点、难点：脊索动物的共同特征、无脊索动物与脊索动物的区别为重点，脊索动物门的分类为难点。

14.1脊索动物的共同特征

14.2无脊索动物与脊索动物的区别

14.3脊索动物门的分类

14.3.1尾索动物亚门

14.3.2头索动物亚门

14.3.3脊椎动物亚门第15章圆口纲（1学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握圆口纲的主要特征及分类，了解圆口纲代表动物的形态结构、动物进化中的地位。

重点、难点：圆口纲动物的原始性特征和特殊性特征是重点和难点。

15.1圆口纲动物的原始性特征

15.2圆口纲动物的特殊性特征

15.3七鳃鳗的形态结构

15.4圆口纲的分类及进化中的地位

第16 章 鱼纲（2 学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握鱼纲的主要特征及基本结构，鱼类对水生生活的适应性特征，了解鱼纲的分类及常见种类，鱼类的常用术语及鱼类的经济意义。鱼类的饲养原则及方法。

重点、难点：鱼类对水生生活的适应性特征、鱼纲的分类为重点。

16.1与圆口纲动物相比较的异同

16.2鱼类对水生生活的适应性特征

16.3鱼纲的分类

16.3.1软骨鱼系

16.3.2硬骨鱼系

16.4鱼类的经济意义第17章两栖纲（2学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握两栖纲动物对陆地生活的初步适应和不完善性，了解常见种类的分类，分类地位及分布范围，两栖类的经济意义。

重点、难点：两栖纲的主要特征，两栖纲动物对水生、陆生适应的双重性，两栖纲动物对陆生生活的初步适应及不完善性作为重点内容讲解。

17.1两栖纲的主要特征

17.2两栖纲动物对水生、陆生适应的双重性

17.3两栖纲动物对陆生生活的初步适应及不完善性

17.4两栖纲动物的分类及分布

17.5两栖纲的经济意义第18章爬行纲（2学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握爬行纲动物对陆生生活的适应性特征，了解分类及分布，蛇类的有毒无毒的辩认及防治；掌握羊膜卵的结构，了解羊膜卵出现的生物学意义、养殖爬行动物的原则和方法。

重点、难点：本章以爬行纲动物对陆生生活适应的主要特征及羊膜卵的结构为重点，羊膜卵的结构及羊膜动物、羊膜卵在动物进化上的意义为难点。

18.1爬行纲动物的主要特征

18.2羊膜卵及羊膜动物在动物进化上的意义

18.3爬行动物与人类的关系

18.3.1爬行纲的经济意义

18.3.2蛇类的毒性辩别方法及防治、养殖第19章鸟纲（2学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生掌握鸟纲动物对飞翔生活的适应特征。了解鸟纲的分类、常见的代表种类（主要是新疆的）的生活习性，鸟类的常见名词术语。

重点、难点：鸟纲动物适应飞翔生活的主要特征、鸟类的基本结构为重点，鸟纲的分类及常见的代表动物、鸟类的生殖和发育、生活习性为难点。

19.1鸟纲动物适应飞翔生活的主要特征

19.2鸟类的结构特征

19.3鸟纲的分类及常见的代表动物

19.4鸟类的生殖和发育、生活习性

19.5鸟类的经济意义第20章哺乳纲（2学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解哺乳动物对陆地生活的高度适应特征。我国常见目的分类特征和分类及其代表动物，哺乳动物的生态、习性。我国的珍稀动物，哺乳纲动物给人类的巨大的贡献及危害。

重点、难点：哺乳纲的进步性主要特征为重点难点，脊椎动物总结为难点。

20.1哺乳纲的主要特征

20.2哺乳纲的分类及其常见目的代动物

20.3哺乳动物的经济意义

20.4脊椎动物总结

第21章动物的进化（1学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解并掌握有关动物进化的证据，进化理论，生命起源及其演化的一般规律。

重点、难点：动物界的演化的历程、现代进化论理论是重点，难点是进化谱系和进化规律。

21.1生命起源学说

21.2动物界的演化的历程

21.3进化谱系和进化规律

21.4动物进化的证据

21.5现代进化论理论

第22章动物的地理分布与多样性保护（1学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解并掌握有关动物分布的类型，生物多样性。重点、难点：动物分布的类型，生物多样性的类型及特点。

22.1动物的地理分布

22.1.1动物栖息环境

22.1.2动物的地理分布

22.2生物多样性

22.2.1多样性的基本概念

22.2.2中国动物多样性的一般特点

22.2.3中国动物多样性及其受到的威胁

22.2.4生物多样性保护及意义第23章动物的行为与适应（0.5学时）

教学目标：通过本章的教学，使学生了解动物的行为类型，通过不断地调整而适应环境的变化及多样性。

重点、难点：动物行为的类型及特点，动物对环境的适应。

23.1动物行为的概念

23.2动物行为决定因素

23.3动物对环境的适应与调适

动物学实验部分教学大纲

1、课程性质和任务

动物学实验是生命科学类各专业的学科基础教育平台课程。该门课程在动物学理论指导下，学生自己动手，在实验中巩固认识不同类群动物的正常结构及其特征并验证，学习并熟悉动物进化性特征。

通过本课程的学习，要求学生掌握一般解剖和观察、识别动物的能力，掌握解剖不同动物所需器械及正确使用方法，为从事相关方面的科研活动、生产实践打下扎实的基础。

2、教学目标及要求

（1）要求学生掌握一般解剖和观察、识别动物的能力；

（2）掌握解剖不同动物所需器械及正确使用方法，特别是显微镜、常用解剖器械的正确使用方法和技术；

（3）了解不同类群动物结构差异，从而了解动物的进化性差异；

（4）通过解剖并观察动物系统结构并了解动物进化历程；

（5）通过解剖并观察动物，了解寄生动物的寄生机理。

3、实验内容与学时分配

序 号	项目 名称	实验目的与内容	学 时	实验 性质	实验 类型	主要仪器 设备
1	显微镜的构造、使用、保护及动物的细胞和组 织	目的：了解显微镜的基本构造及其功能并学会使用显微镜的方法；掌握临时标本切片或装片的正确制作方法；学习生物学绘图方法；了解动物四类基本组织的结构和功能。 内容：显微镜的构造、使用、保护及动物的细 胞和组织。	2	必修	基础	显微镜、切片或装片、镊子 、 载 （盖）玻片、解剖针

2	原生动物和腔肠动物 观 察 （附多细胞动物的个 体 发 育）	目的：掌握原生动物门的主要特征，了解鞭毛纲、肉足纲和纤毛纲的主要特征；进一步练习显微镜的使用方法；通过观察水螅的切片，了解双胚层多细胞动物的主要特征。 内容：绿眼虫的观察、变形虫的观察、大草履虫的观 察、对水螅切片观察及其他腔肠动物示范、观察蛙胚发育切片及模型。	2	必修	基础	显微镜、切片或装片、镊子 、 载 （盖）玻片、解剖针
3	扁 形 动物、线形动物和环节动物观察	目的：了解扁形动物的特征；了解寄生虫适应寄生生活方式在结构上所引起的变化；了解原腔动物门的主要特征；解环节动物的主要特征。 内容：华枝睾吸虫、肝片吸虫、胰阔盘吸虫、猪肉绦虫（有钩绦虫）、牛肉绦虫（无钩绦虫）等的观察、环毛蚓、蛔虫的观察及解剖、蛔虫横切片的观察、其他线虫的观察	2	必修	基础	显微镜、切片或装片、镊子 、 载 （盖）玻片、 解剖针、 放大镜、蜡盘、 解剖剪
4	节肢动物 （棉蝗的解剖）附软 体 动物、棘皮动物、半 索动物	目的：了解甲壳纲及软体动物门的特征进而加深对动物机体构造与生活方式相适应的理解；解剖并观察棉蝗，借以了解节肢动物门的物征。 内容：观察河蚌外形及内部构造（贝壳、外套膜、足、内部器官系统）、观察其它各纲动物的浸制标本、对虾外形的观察、解剖棉蝗，观察内部构造、观察其它的 节肢动物	2	必修	基础	装片 、 镊子、载（盖）玻片、解剖针、 放大镜、蜡盘、解剖剪
5	头 索 动物、尾索动物、圆口纲、鱼纲 观 察 （鲤鱼的解剖）	目的：了解脊索动物与无脊椎动物的主要区别，明确脊索动物的主要特征，并观察其他亚门代表动物，进一步了解和掌握各亚门特征；通过对七鳃鳗整体浸制标本的观察，掌握圆口纲的一般特征。通过对鲤鱼外部形态和内部构造的观察，借以了解鱼类的一般特征及对水生生活的适应性特征。 内容：文昌鱼外形观察、文昌鱼整体装片面观察、柱头虫、海鞘及棘皮动物门各纲代表动物的观察、七鳃鳗外部形态的观察、鲤鱼外部形态的观察、解剖鲤鱼、 观察内部构造、鲨鱼（软骨鱼）浸制标本的观察	2	必修	基础	镊子、解剖刀、 解剖针、 放大镜、 解剖剪、解剖盘
6	两栖纲、爬行纲、动物观察 （蛙的解剖）	目的：以蟾蜍为两栖纲代表动物，观察它的形态构造， 借以掌握两栖纲的一般特征，并观察两栖纲其它动物， 进一步了解两栖纲动物的多样性；通过爬行动物标本的观察，以了解爬行动物的对陆地适应性结构特征。内容：蛙外部形态的观察、内部构造的解剖观察、观 察其它两栖动物标本、观察其它爬行动物标本	2	必修	基础	镊子、解剖刀、 解剖针、 放大镜、 解剖剪、解剖盘
7	鸟纲动物观察（家鸡的解 剖）	目的：观察鸟类的形态构造，以及一些鸟类的标本， 总结掌握鸟纲的一般特征；通过家鸡的解剖，学习解剖鸟类动物的方法和技术；了解鸟类动物的内脏结构。内容：家鸡外部形态的观察、家鸡内部构造的观察、观察其它鸟类的标本（骨骼、剥制）	2	必修	基础	镊子、解剖刀、 解剖针、 放大镜、 解剖剪、解剖盘
8	哺乳纲观察（家兔的解剖）	目的：观察家兔的形态构造，以及一些兽类的标本， 总结掌握哺乳纲的一般特征；通过家兔的解剖，学习解剖哺乳动物的方法和技术；了解哺乳类动物的内脏结构。 内容：观察兔的外部形态、内部构造的观察、兽类标 本的观察	2	必修	基础	镊子、解剖刀、 解剖针、 放大镜、 解剖剪、解剖盘

四、作业、练习和安排与要求

理论部分无作业；

实验部分学生每次完成实验任务后，必需完成相关实验报告的撰写，主要作业如绘图、总结等。

五、教材与教学参考书

理论部分：

1、建议教材：

程红、许崇任.《动物生物学》(第二版).北京：高等教育出版社，2008. 姜云垒,冯江. 《动物学》.北京：高等教育出版社，2006

李海云.动物学 彩色版[M].北京：高等教育出版社.2014 2、建议参考书目：

刘凌云、郑光美.普通动物学（第三版）. 北京：高等教育出版社，1997. 周正西等.动物学. 北京：中国农业大学出版社，2002.

江静波等.无脊椎动物学（第三版）. 北京：人民教育出版社，1995. 顾宏达.基础动物学. 上海：复旦大学出版社，1992

实验部分：

1、建议教材：

任道全等，《动物学实验指导书》，阿拉尔：塔里木大学印刷厂. 李海云著. 动物学实验[M]. 北京：高等教育出版社, 2014.

2、建议参考书目：

刘凌云等，《普通动物学实验指导》(第三版)，北京：高等教育出版社，1997. 顾宏达等，《基础动物学》，上海：复旦大学出版社，1992.

六、教学方式及考核

教学方式包括讲授式、问题探究式、实践式等，鼓励结合课程特点，采用形式多样的教学方法方式，满足学生需求。

考核方式：理论闭卷，实验考查。

本课程的总成绩的组成包括期末成绩、平时成绩和实验成绩，其中期末成绩60%，平时成绩（理论课考勤、提问等）占20%，实验成绩占20%（依据实验报告成绩平均值，根据课堂实验结果或提问表现，酌情加减5-10分）。

七、主要参考文献

1.刘凌云、郑光美.普通动物学（第三版）.北京：高等教育出版社，1997.

2.刘凌云等. 普通动物学实验指导（第三版）.北京：高等教育出版社，1997.

3.周正西等.动物学. 北京：中国农业大学出版社，2002.

4.江静波等.无脊椎动物学（第三版）.北京：人民教育出版社，1995.

5.顾宏达.基础动物学. 上海：复旦大学出版社，1992.

6.李海云著. 动物学实验[M].北京：高等教育出版社,2014.

7.李海云.动物学 彩色版[M].北京：高等教育出版社.2014.

8.谢桂林，杜东书主编.动物学[M].上海：复旦大学出版社.2014.