植物分类学实验 教学大纲

《植物分类学》课程教学大纲

课程编码：	011194	课程名称：	植物分类学
学分：	1.5	总学时：	32
理论学时	16	实验学时	16
课程类别：	学科基础教育平台课程	课程性质：	必修课
适用层次：	汉族本科	开课学期：	第二学期
适用专业：	草业科学
先修课程：	植物学
后续课程：	植物生理学

一、课程性质、地位和任务

本课程是草业科学专业本科生的学科基础课程。通过本课程的学习，使学生理解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律，理解被子植物分类系统，掌握植物分类的基础知识，植物界各大类群的一般特征，掌握被子植物分类及鉴定的基本方法，掌握常见重要科、属的基本特征，识别常见的代表植物和经济植物，并通过实验和实习，掌握观察、描述、鉴定植物的基本知识和技能，为学习本专业其它相关课程和进行科学研究奠定了基础。

二、教学目标及要求

1.掌握植物分类学的产生、目的和任务；掌握植物分类的等级单位，植物界的基本

类群，明确学习目的及学习植物学分类的方法。

2.理解藻类、菌类植物的的发生与演化；掌握藻类、菌类植物的一般特征，藻类、菌类植物重要类群的主要特征及代表植物。

3.理解地衣在自然界中的作用及经济意义；掌握地衣的一般特征及分类。

4.理解苔藓植物、蕨类植物的发生与演化；掌握苔藓植物、蕨类植物的特征，苔藓

植物、蕨类植物重要类群的主要特征及代表植物。

5.理解裸子植物的的发生与演化；掌握裸子植物的特征，裸子植物重要类群的主要

特征及代表植物。

6.理解被子植物分类系统；掌握被子植物分类的形态学术语，被子植物的的特征及

分类原则；掌握被子植物分类的基础知识，被子植物分类及鉴定的基本方法，掌握被子植物双子叶植物纲、单子叶植物纲约30个常见科的基本特征，识别其常见的植物种类。

三、教学内容及安排

第1章绪论（1学时）

教学目标：掌握植物分类学的产生、目的和任务，植物分类学的发展历史，植物界的基本类群。

重点、难点：植物分类学的目的和任务，植物界的基本类群。

1.1 植物分类方法

1.2 植物分类学的目的和任务

1.3 植物分类学的发展历史

1.4 植物界的基本类群

1.5 植物分类学的学习方法

第2章植物界的基本类群与系统演化（2学时）

教学目标：理解植物界系统演化的基本规律；理解低等植物的发生和演化，高等植物的发生和演化；掌握低等植物、高等植物各类群的一般特征及代表植物。

重点、难点：植物界各大类群的基本特征及代表植物，各大类群的演化趋势。

2.1 低等植物 （1学时）

2.1.1 主要特征

2.1.2 类群（藻类植物，菌类植物，地衣植物）

2.2 高等植物 （1学时）

2.2.1 主要特征

2.2.2 类群（苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物）

第3章种子植物分类学基础（4学时）

教学目标：掌握植物分类的各级单位，掌握植物命名的方法，掌握植物检索表的类型及使用方法，掌握植物分类的形态学术语。

重点、难点：双命名，植物检索表的使用，植物分类的形态学术语。

3.1 植物分类的各级单位

3.2 植物命名的方法 （0.5学时）

3.3 植物检索表的类型及使用方法 （0.5学时）

3.4 植物分类的形态学术语 （3学时）

3.4.1 一般名称

3.4.2 根

3.4.3 茎

3.4.4 叶

3.4.4.1 叶片的形态

3.4.4.2 复叶类型

3.4.4.3 叶序类型

3.4.5 花

3.4.5.1 花的形态

3.4.5.2 花序

3.4.5.3 花程式及花图式

3.4.6 果实

3.4.6.1 单果（肉果，干果）

3.4.6.2 聚合果

3.4.6.3 聚花果

第4章被子植物分类（9学时）

教学目标：理解被子植物的分类原则；理解被子植物分类系统；掌握被子植物双子叶植物纲、单子叶植物纲的30个常见科的基本特征，识别其常见的植物种类。

重点、难点：双子叶植物纲、单子叶植物纲常见植物科的重要识别特征及代表植物，被子植物分类系统。

4.1 被子植物的分类原则

4.2 被子植物分类 （8.5学时）

4.2.1 双子叶植物纲

4.2.1.1 双子叶植物纲的一般特征

4.2.1.2 双子叶植物纲常见科：（各科资源利用，形态特征及常见代表植物）

毛茛科，石竹科，杨柳科，蔷薇科，豆科，唇形科，菊科等。

4.2.2 单子叶植物纲

4.2.2.1 单子叶植物纲的一般特征:

4.2.2.2 单子叶植物纲常见科：（各科资源利用，形态特征及常见代表植物）

禾本科，莎草科，百合科，鸢尾科，石蒜科，兰科等。

4.3 被子植物分类系统（0.5学时）

4.3.1 恩格勒系统

4.3.2 哈钦松系统

4.3.3 塔赫他间系统

4.3.4 柯朗奎斯特系统

植物分类学实验部分教学大纲

1、课程性质和任务

植物分类学实验是草业科学本科专业必修的学科基础课的重要组成部分。该实验在植物分类学理论指导下，教师讲授实验原理、方法及注意事项，由学生独立观察、操作完成实验内容，在实验中要求学生熟练使用体视解剖镜，掌握植物体各器官的外部形态特征观察及辨析的方法，尤其是花、果实的解剖特征观察，识别常见科属的植物种类，能开展与植物分类学研究相关的基础实验。

2、教学目标及要求

（1）掌握杨柳科、十字花科、蔷薇科植物的形态特征；观察、识别杨柳科、十字花科、蔷薇科常见代表植物；掌握植物贴花标本的制作方法。

（2）掌握本地常见花、果实的类型，并能对其进行辨别和分析；掌握花程式和花图式的书写方法，并能自行解剖写出各种花的花程式。

（3）掌握豆科植物的形态特征；观察、识别豆科常见代表植物；掌握植物检索表的

使用及编制方法。

（4）掌握藜科、菊科、禾本科植物的形态特征；观察、识别藜科、菊科、禾本科常见代表植物。

3、实验内容与学时分配

（实验性质分为选修与必修；实验类型分为基础型、综合设计型、研究创新型。）

四、作业、练习和安排与要求

为使学生进一步学习和巩固课堂学习的理论知识，依据每章的学习重点和难点给学生安排一定的课外练习和作业，主要包括小型标本的制作和阅读相关资料等。

五、教材与教学参考书

1、建议教材：

①植物学，姜在民，贺学礼主编，西北农林科技大学出版社，2016年8月（第二版）.

②植物分类学，内蒙古农牧学院主编，北京：农业出版社，2000年8月（第二版）．

2、建议参考书目：

①植物分类学，崔乃然主编，北京：农业出版社，1980．

②植物分类学，富象乾主编，北京：农业出版社，1995．

③新疆植物志（1—6卷），新疆植物志编辑委员会，乌鲁木齐：新疆科技卫生出版社，1993-2005．

六、教学方式及考核

植物分类学课程教学方式一般包括讲授式、问题探究式等。植物分类学课程考核包括平时考勤、实验报告、期末考核3部分。平时考勤主要根据学生出勤和课堂回答问题等情况综合考查，占总评成绩10%；实验报告成绩以学生多次实验报告成绩平均分计算，占总评成绩30%；期末考核为闭卷考试，以卷面实际得分计算，占总评成绩的60%。

七、主要参考文献

［1］郑湘如，王丽.植物学.北京：中国农业大学出版社，2001年9月（第一版）.

［2］陆时万，吴国芳.植物学（上、下册）.北京：高等教育出版社，1992年4月（第二版）.

［3］阴知勤.植物界的系统及种子植物分类学.乌鲁木齐：新疆科技卫生出版社，1992年．

撰稿人：邱爱军

审稿人：黄文娟